英語 英語。 翰林

翰林

英語 英語

以英語為官方語言但非母語 本條目包含符號。 部分及需要才能正確顯示,否則可能顯示為、問號、空格等其它符號。 英語( English),中文也稱 英文,是一種,誕生於和流域,如今具有全球的地位。 「英語」一詞源於遷居英格蘭的日耳曼部落( Angles),而「盎格魯」得名於臨的半島盎格里亞( Anglia)。 是與英語最相近的語言。 英語詞彙在中世紀早期受到了其他的大量影響,後來受尤其是法語的影響。 英語是唯一的或之一,也是全世界最多國家的官方語言。 它是、、、、、和最常用的語言,也在、非洲及南亞的部分地區被廣泛使用。 英語是,僅次於和。 英語是學習者最多的第一外語,是、和許多其他國際組織的官方語言。 英語有1400多年的發展史。 公元5世紀,把他們的各種方言帶到了,它們被稱為。 始於11世紀後期的,這一時期英語受到了法語的影響。 15世紀初,倫敦對的採用、《》的出版及標誌了的開端。 通過對全球的影響,現代英語在17世紀至20世紀中葉傳播到了世界各地。 通過各種印刷和電子媒體,隨著取得全球地位,英語已經成為了國際對話中居領導地位的。 它還是許多地區和行業(如科學、導航、法律等)的通用語。 現代英語和很多其他語言相比較少,更多地依靠和來表達複雜的、和,以及、疑問和一些。 英語的各種口音和方言在和方面有顯著差異,有時它們的、和拼法也有所不同,但世界各地說英語的人能。 主條目: 早期西支部落(盎格魯族、撒克遜族、朱特族和菲士蘭族)移民到,英語就是從他們的語言中變化繼承下來的。 據《盎格魯撒克遜編年史》記載,公元449年左右,國王 ( 英語 : )邀請「盎格魯親戚們」來幫助他對抗皮克特人,於是他賜予盎格魯族東南部的領土作為回報。 隨後他又進一步尋求支援,撒克遜族、盎格魯族與朱特族人便紛紛前來。 《編年史》記載,最終這些「移民」建立了七個王國:、、、、、和。 入侵後,統治了當地的民族,本地語言主要於、威爾斯、東盎格利亞(Anglia)這三個詞是分別從描繪盎格魯族的三個詞彙Englisc、Englaland、Angelcynn發展而來的。 公元九世紀,的丹麥人大規模侵入英國北部。 九世紀末,入侵者幾乎占領了整個英國的東半部。 丹麥人說的是。 北日爾曼語和的詞彙上差別不是很懸殊,為提升溝通程度常替詞形變化有意無意消音,古英語的融蝕也在此開端。 斯堪地那維亞人入侵使大量斯堪地那維亞語(以為代表)的詞彙融進古英語中。 古諾斯語和古英語有許多同義同源,型態近似之類語,古英語在丹麥統治下吸收不少古諾斯語詞彙,其中最顯著及最具代表性的,是英語的人稱代名詞,為取代原本古英語詞彙,即北日耳曼語式的代名詞取代英語原本西日耳曼語式代名詞,而演變至今日樣貌。 1066年,的征服,在,史稱。 後三百年內,與講一種屬的方言,們則習用, 古英語淪落為以及的語言。 因重要場合及貴族的使用,強烈影響古英語,古英語也因當時地位相對下賤,缺乏對文法規範的重視和約束,迅速大量丟失早期複雜的,進而發展形成。 1500年左右的將中古英語變形為。 古英語其中的文學作品是《》是以古英語記載的傳說中最古老的一篇,在語言學方面也是相當珍貴的文獻。 中古英語則是《》。 近代英語在 逝世1616年4月23日 所處的時期開始繁榮,一些學者將之分為早期近代英語與後期近代英語,分界線為1800年左右。 隨著不列顛對全世界大部分地區的佔領和形成,對當地語言也很大程度上影響了英語的發展。 雖然英語是屬於日耳曼語族的語言,但在時期時英語加入了大量的詞彙,隨著時代演進還加入更多、、及的詞彙,擁有大量起源的借用詞。 方言 [ ] 英語是一種。 由於英語的使用範圍極為廣泛,不可避免地出現了各種地區性變體。 已經不再把或上層人士的英語作為唯一的標準英語。 除外,最重大發展的是和紐澳英語。 自從17、18世紀,、、、開始成為獨特的方言。 它們也各有自己的地區性的語詞、語法和語音。 其他像、、和非洲某些新興國家的英語,都各自受到了當地語言影響、具有語音和詞彙上的特點。 英語的主要方言在語音上有著相當明顯的差別,拼寫的差別則較小。 一般人們以一些學術機構的辭書作為標準的英語,例如《》等。 在學術、科技文章方面,來自各國作者使用的是一種共同文體。 以前,「美式英語」這個術語通常被理解為美國人特有的語詞和,在當時的一些「純潔主義」的英國文人看來,它不是純正的英文,但到了第二次世界大戰前後,「美國式英語」一詞的概念逐漸變了,只指在美國本土上使用的英語,而不論其與英國式英語的異同。 在第二次世界大戰以後,由於美國取代英國成為世界第一強國,通過媒介迅速發展,美國式英語已反過來對其他方言產生影響,並且正在日益擴大這種影響,電腦軟體也以美國式英語為標準。 地理分布 [ ] 更詳盡的列表見。 由於在世界各地有過許多,在現代,英語在許多國家與地區,都是通用語言或官方語言之一:• 英語在下列國家和地區是第一語言:、、、、、、、、、、和。 目前世界上把英語作為(母語、本國語)人口約有3億。 英語在下列國家和地區中是通用語言,這些國家地區包括(連同、)、(連同)、、和(連同)、、(連同)、(連同)、(連同和)、(連同和)和(連同和其他非洲語言)。 作為(即不是母語,但為所在國的共通語)使用的人口約有2. 英語是下列國家和地區的官方語言(之一),但不是本地語言和共通語言:、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、和。 Figure for second language speakers are respondents who reported they do not speak English at home but know it "very well" or "well". 2001 figures. The figures include English speakers, but not English users. "" 'A custom report compiled by Euromonitor International for the British Council'. Ihemere gives a range of roughly 3 to 5 million native speakers; the midpoint of the range is used in the table. Ihemere, Kelechukwu Uchechukwu. 2006. "" Nordic Journal of African Studies 15 3 : 296—313. 109. 7 million people aged 5 years or more could speak English. 1998. lists 3. The native speakers figure comprises 122,660 people with both French and English as a mother tongue, plus 17,572,170 people with English and not French as a mother tongue. The figure shown in the first language English speakers column is actually the number of Australian residents who speak only English at home. The additional language column shows the number of other residents who claim to speak English "well" or "very well". 3,673,626 91. The figures are people who can speak English with sufficient fluency to hold an everyday conversation. The figure shown in the first language English speakers column is actually the number of New Zealand residents who reported to speak English only, while the additional language column shows the number of New Zealand residents who reported to speak English as one of two or more languages. 5,580,000 20. 109. 英語作為外語 [ ] 此條目 論述以中國大陸,香港及臺灣為主,未必具有的觀點。 請 以,或本文的問題。 由於使用英語的兩個主要國家——英國與美國,先後成為世界超級大國之故,並在商業、學術領域具較大影響力,在科技方面的突出貢獻和領先地位,而且英文相對易學,因此許多人都將英語做為一種外語或第二語言,把英語作為使用的人約3-5億。 英語在作為第二官方語言,在及則是最普遍作為來學習的語言(32. 6%),接著是、和,在東亞,包括 排除香港特區 、、、等國,英語是學校的必修外語課程。 英語作為第二語言和作為外國語這兩種不同的使用法,說明英語正在愈來愈被看成一種國際交往的,它不再為一國或一個所專有,而是一種中性的資訊媒介。 是為了國際交流使用而簡化了的英語。 它通常被一些廠商和其他國際企業用作書寫手冊和交流。 的一些把它作為基礎英語來教授。 中國大陸的情況 [ ] 中華人民共和國的基本教育(至)階段,特別是階段,幾乎全部的學校選擇英語作為其主要或唯一的外語。 中國大陸自1980年代末期至1990年代初期開始,在全日制普通推行,作為對選擇英語作為第一外語必修課課程與拿到大學畢業證書的達標要求。 中華人民共和國從1949年至在1960年代中期,因與的關係極為密切,主要以作為第一外語,直至。 從1970年代中期以後,逐漸選擇英語作為第一外語,1978年特別是1983年以後,英語是在升學考試中,和其他主要科目一樣同等對待。 以此為導向,中國大陸的中學課程,特別是教育絕大多數以英語作為外語教學課程的必修課(也因為這樣,許多中國大陸人說話時會自動將英語和外語等同);除了非英語外語專業以外,在全日制普通大學,一般均以英語作為,其他外語作為;而非英語專業的語言專業,一般要求同時對英語作為必要課程之列。 香港的情況 [ ] 中文和英語同樣都是香港的法定語文,但英語仍然是商業社會和法律界的最重要的語言。 這是由於主要是沿襲自的,所以理解法律概念時英語被視為佔優。 所以對大多數香港華人來說,英語仍然是從學校習得的。 香港教育制度下,學生自幼稚園就開始學習英語,而且在整個教育制度內均屬必修科。 政策實施,香港的中學自行決定教學語言;絕大部分課程均以英文授課;對英文的重視還能在的招聘中體現出來。 根據2001年的人口普查數據 ,以英語為慣用語言(第一語言)的有3. 臺灣的情況 [ ] 在臺灣,英語是所有中小學生的必修外語課程,大學也往往要求學生的英語程度需達到一定水準,同時臺灣許多的專業課程常常使用英語教科書(習稱「原文書」),由於英語是所有臺灣中小學生必修課程,亦是重要的國際交流語言與中學和大學的應試科目之一的緣故,因此以坊間為應試、會話等目的而出的英語參考書非常多,也有許多教授、補強學生英語。 外商公司大多有要求英語作為應徵門檻,其中要求英語程度大多為中級以上。 音系 [ ] 主條目: 英語基於日耳曼語源,雖然一些18世紀和19世紀的學者試圖把的語法應用於英語,但是並不成功。 英語與其他所有的語言相比,沒有那麽複雜的,也失去了幾乎所有變化,基本上,英語除了人稱代詞以外,已失去了性和的分別了,它更強調詞語間相對固定的順序,也就是說英語正朝向的方向發展(如貓尾可以寫作cat tail,而不必寫作cat's tail,這裡的貓cat直接用了原形,而沒用cat's)。 英語的基本為,且基本上不能任意變換語序,除了在少數詩詞以外。 如下所示:• I saw Brittany/(我看見布里特妮) 英語中仍然保留的屈折變化有:• 所有格:He is Fred's best friend. -'s• 動詞現在時的第三人稱單數:Alfredo works. 過去時:Fred worked. -ed ,但亦有不規則變化。 現在/進行:Fred is working. -ing(如果動詞的末為結尾的閉音節,則須雙寫末輔音,如running)• 過去分詞:The car was stolen. -en;Fred has talked to the police. -ed,但亦有不規則變化。 動名詞:Working is good for the soul. -ing• 複數:Fred has two blue eyes. -s(如果名詞的尾字是s或h,則需加-es,如dishes)• 比較級:Fred is smarter than Rick. 最高級:Fred has the fastest car. 英語中所有的詞可分成十大類,每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。 這十大是:• 名詞(n. ) :表示人或事物的名稱的詞。 (adj. ):表示人或事物的特徵的詞。 (adv. ):修飾動詞、形容詞和副詞的詞。 (pron. ):是代替名詞、形容詞和數詞的詞。 (num. ):表示數量和順序的詞。 動詞(v. ):表示動作和狀態的詞。 (art. ):與名詞連用,其說明人或事物的作用。 (prep. ):通常置於名詞和代詞之前,表示名詞和代詞與其他詞的關係。 (conj. ):連接詞與詞、與短語、與句子的詞。 (excl. ):表示說話人感情或的詞。 詞彙 [ ] 幾乎所有的日耳曼語源字彙(包括一切基本字彙,如代詞、連詞等)都相對來説更短、更非正式。 拉丁語源的字彙通常代表更加優雅或更能顯示專業造詣。 但是,過多運用拉丁語源字彙,則會被認為矯飾或刻意賣弄。 英語使用者在選擇單詞時,通常可以從源和源的近義字彙中挑選:如「sight」和「vision」、「freedom」和「liberty」。 這些近義詞之間都有微妙的差異,使用者能夠自由選擇組合表達不同的觀點。 日常生活中,大部分所用到的辭彙一般是日耳曼語源。 大多數拉丁語源的字彙通常用在更加正式的講話和文章中,比如法庭發言或者編寫百科全書。 在醫學、化學等的許多術語也為拉丁語詞源。 英語以它巨大的詞彙量而著稱,很容易引入專業術語和輸入新詞到日常使用中。 另外,也為舊詞換上了新的含義。 這種靈活性非常明顯,通常需要正確區分正式的用法和日常一般用法;英美的初等教育教師一般會提醒學生那些日常廣泛使用但在正式場合中並不正確的字彙。 請參看:。 詞彙量 [ ] 英語的詞彙量非常龐大(總計990,000個),但如果要估計具體數字,必須先判斷哪些能夠算作其單詞。 不過與其他語言不同,並沒有一個權威學術機構來規定何為正式的辭彙。 醫學、科技領域不斷湧現新詞,一些進入了大眾日常用語中,其他只在一小部分人群內部使用。 移民群體帶來的外語單詞也經常融入英語社會中去。 一些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。 《》(第二版)收錄了超過五十萬個條目,標準比較寬鬆:「包括文學與日常對話中的標準辭彙,無論當代、廢棄或古語,也包括主要的科技辭彙和大量方言、俚語。 」 自從普及以來,不少與這範疇相關的詞語進入大眾的生活;另一方面,與電信科技相關的新詞,有不少都是透過的組合來構成新詞。 另外,在中使用的一個新創詞語「serializability」,意思是「把準備寫入資料庫的資料的可行性」,本身亦是源自另一個新創建詞「serialize」(,源自「serial」,即序列)。 詞源 [ ] 參見: 英語借詞的詞源很廣泛。 由於曾受到的影響,詞彙在一定程度上大致分為詞源(大部分來自),與語源(由而來,大部分來自,有一些也直接從拉丁語借來)。 1973年, Thomas Finkenstaedt與 Dieter Wolff出版《 Ordered Profusion》,書中發表報告,對舊版《簡明牛津字典》(第三版)中約八萬個單詞進行了電腦化調查。 報告結果顯示英語單詞來源如下:• ,包括和早期:28. :包括現代科技拉丁詞彙:28. 不詳:4. 來自:3. 包括、、和的借詞。 文字 [ ] 英語的書寫使用,單詞的拼寫系統或正確拼寫法是依據歷史傳統而繼承下來的,並不嚴格按照。 因此,英語單詞的發音與拼寫之間經常有很大差異,單詞拼法也是所有語言中最難掌握的拼寫之一。 世界絕大多數的拼音文字是屬於直接拼法,看單詞就能正確發音,而英語拼寫是屬於間接拼法,要藉助音標才知道單詞的正確發音。 標音符號 [ ] 主條目: 英語中有一些單詞需要標記各種標音符號來提示發音,這些單詞絕大部分都是從外語輸入進來。 英語標音符號 標音符號在或劇本中有時也會用到,能夠將平常不發音的音節標記為發音,來達到戲劇化的效果或者保持詩歌的。 這些詞都為拉丁或希臘詞源。 隨著時間推移和的盛行,越來越少的英語使用者選擇標記,或已經忘記這些詞是法語詞源,即使在極為正式的書寫當中也不加,甚至有時候標記符號還會被認為是在裝腔作勢;但有人反對這種觀點,認為正確的拼寫應該保留符號,尤其是缺少符號後發音就會出現很大差異時更應該如此。 有一些詞明顯不遵循英語的形態音位法,在這類詞中一般會保留標音符號。 各地英語測驗 [ ] 英國 [ ]• (IELTS,International English Language Testing System,雅思)• (Cambridge Main Suit) 美國 [ ]• (TOEFL)• 機考托福(CBT;逐漸廢除)• 網考托福(iBT)• (TOEIC,商用英文考試)• (TSE) 中國大陸 [ ]• PETS (主要面向社會考生)• (CET)(主要面向大學非英語專業學生、碩士生)• 大學英語四級考試(CET-4)• 大學英語六級考試(CET-6)• 全國高校英語專業考試(TEM)(主要面向大學本科英語專業學生)• (TEM-4)• (TEM-8)• 上海外語口譯證書考試 (SEIAE)• CATTI• (主要面向高職高專學生) 台灣 [ ]• (GEPT) 參見 [ ]• , Entry:. 424—426. Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016. , p. , p. Finkenstaedt, Thomas; Dieter Wolff. Ordered profusion; studies in dictionaries and the English lexicon. Winter. 1973. , pp. 108—109. , p. BBC. 20 December 2010 [ 9 August 2015]. 《韋洛克拉丁語教程》(第六版)(美)F. p41 韋洛克 世界圖書出版社• Table C-17: Population by Bilingualism and trilingualism, 2001 Census of India• Tropf, Herbert S. PDF. Siemens AG, Munich. October 2010. ( PDF 存檔於2008-03-08). Ethnologue. com. [ 2 January 2010]. Censusdata. abs. gov. [ 21 April 2010]. Statistics New Zealand. [ 14 August 2012]. (存檔於2015年9月24日). 引用錯誤:沒有為名為 census2001的參考文獻提供內容• 《牛津英語字典》補遺,1933年• Web. shwyky. net. [ 2017-05-28]. (存檔於2015-10-09). Catti. net. [ 2017-05-28]. 外部連結 [ ] 維基百科提供如下語言版本: ( 英語 : ) 前500年—前100年 早期 前100年—100年 晚期 100年—300年 300年—600年 600年—1100年 1100—1350年 1350年—1500年 1500年—1700年 1700年至今 (易北河日耳曼語) 原始高地德語 、 ( 英語 : ) ( 英語 : ) (威悉-萊茵日耳曼語) 原始法蘭克語 ( 英語 : ) ( 英語 : ) (古荷蘭語) 早期林堡語 ( 英語 : ) 晚期林堡語 ( 英語 : ) 早期 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) (北海日耳曼語) 原始撒克遜語 (東南因格沃內語) ( 英語 : ) (西北因格沃內語) 原始菲士蘭語 ( 英語 : ) ( 英語 : ) 原始英語 (盎格魯-撒克遜) 晚期 ( 英語 : ) ( 英語 : ) ( 英語 : ) 盧恩 晚期 古 古 滅絕 盧恩 早期 古 晚期 古 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) ( 英語 : ) 盧恩 ( 英語 : ) 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) (未證實哥特語方言) ( 英語 : ) 滅絕 ( 英語 : ) 滅絕 滅絕 註解• 的譜系學界分類存在爭議。 其亦被歸類為同相近。 指時期之後。 黑死病對當時挪威語言狀況的影響尤甚。 自早期北部中古英語產生。 麥克魯爾認為應為諾森布里亞古英語。 《牛津簡明英語語言詞典》(第894頁)中稱蘇格蘭語的「來源」為「的古英語」和「12至13世紀來自和移民受到斯堪地那維亞影響的英語」。 「早期-中古-現代蘇格蘭語」的階段劃分在《簡明蘇格蘭語詞典》 及《古蘇格蘭語辭典》 中得到使用。 諾恩語的使用者為現代蘇格蘭語所同化( ( 英語 : ))。 大陸古挪威語為介於古西諾爾斯語和古東諾爾斯語之間的方言。 For the distinction between "English Speakers" and "English Users", see: TESOL-India Teachers of English to Speakers of Other Languages. Their article explains the difference between the 350 million number mentioned in a previous version of this Wikipedia article and a more plausible 90 million number: Wikipedia's India estimate of 350 million includes two categories — "English Speakers" and "English Users". The distinction between the Speakers and Users is that Users only know how to read English words while Speakers know how to read English, understand spoken English as well as form their own sentences to converse in English. The distinction becomes clear when you consider the China numbers. Aitken, A. and McArthur, T. Eds. 1979 Languages of Scotland. Edinburgh,Chambers. McClure 1991 in The Cambridge History of the English Language Vol. Robinson M. 1985 the "Concise Scots Dictionary, Chambers, Edinburgh. xiii• Dareau M. , Pike l. and Watson, H eds 2002 "A Dictionary of the Older Scottish Tongue" Vol. XII, Oxford University Press.

次の

::: 免費學習館 :::

英語 英語

以英語為官方語言但非母語 本條目包含符號。 部分及需要才能正確顯示,否則可能顯示為、問號、空格等其它符號。 英語( English),中文也稱 英文,是一種,誕生於和流域,如今具有全球的地位。 「英語」一詞源於遷居英格蘭的日耳曼部落( Angles),而「盎格魯」得名於臨的半島盎格里亞( Anglia)。 是與英語最相近的語言。 英語詞彙在中世紀早期受到了其他的大量影響,後來受尤其是法語的影響。 英語是唯一的或之一,也是全世界最多國家的官方語言。 它是、、、、、和最常用的語言,也在、非洲及南亞的部分地區被廣泛使用。 英語是,僅次於和。 英語是學習者最多的第一外語,是、和許多其他國際組織的官方語言。 英語有1400多年的發展史。 公元5世紀,把他們的各種方言帶到了,它們被稱為。 始於11世紀後期的,這一時期英語受到了法語的影響。 15世紀初,倫敦對的採用、《》的出版及標誌了的開端。 通過對全球的影響,現代英語在17世紀至20世紀中葉傳播到了世界各地。 通過各種印刷和電子媒體,隨著取得全球地位,英語已經成為了國際對話中居領導地位的。 它還是許多地區和行業(如科學、導航、法律等)的通用語。 現代英語和很多其他語言相比較少,更多地依靠和來表達複雜的、和,以及、疑問和一些。 英語的各種口音和方言在和方面有顯著差異,有時它們的、和拼法也有所不同,但世界各地說英語的人能。 主條目: 早期西支部落(盎格魯族、撒克遜族、朱特族和菲士蘭族)移民到,英語就是從他們的語言中變化繼承下來的。 據《盎格魯撒克遜編年史》記載,公元449年左右,國王 ( 英語 : )邀請「盎格魯親戚們」來幫助他對抗皮克特人,於是他賜予盎格魯族東南部的領土作為回報。 隨後他又進一步尋求支援,撒克遜族、盎格魯族與朱特族人便紛紛前來。 《編年史》記載,最終這些「移民」建立了七個王國:、、、、、和。 入侵後,統治了當地的民族,本地語言主要於、威爾斯、東盎格利亞(Anglia)這三個詞是分別從描繪盎格魯族的三個詞彙Englisc、Englaland、Angelcynn發展而來的。 公元九世紀,的丹麥人大規模侵入英國北部。 九世紀末,入侵者幾乎占領了整個英國的東半部。 丹麥人說的是。 北日爾曼語和的詞彙上差別不是很懸殊,為提升溝通程度常替詞形變化有意無意消音,古英語的融蝕也在此開端。 斯堪地那維亞人入侵使大量斯堪地那維亞語(以為代表)的詞彙融進古英語中。 古諾斯語和古英語有許多同義同源,型態近似之類語,古英語在丹麥統治下吸收不少古諾斯語詞彙,其中最顯著及最具代表性的,是英語的人稱代名詞,為取代原本古英語詞彙,即北日耳曼語式的代名詞取代英語原本西日耳曼語式代名詞,而演變至今日樣貌。 1066年,的征服,在,史稱。 後三百年內,與講一種屬的方言,們則習用, 古英語淪落為以及的語言。 因重要場合及貴族的使用,強烈影響古英語,古英語也因當時地位相對下賤,缺乏對文法規範的重視和約束,迅速大量丟失早期複雜的,進而發展形成。 1500年左右的將中古英語變形為。 古英語其中的文學作品是《》是以古英語記載的傳說中最古老的一篇,在語言學方面也是相當珍貴的文獻。 中古英語則是《》。 近代英語在 逝世1616年4月23日 所處的時期開始繁榮,一些學者將之分為早期近代英語與後期近代英語,分界線為1800年左右。 隨著不列顛對全世界大部分地區的佔領和形成,對當地語言也很大程度上影響了英語的發展。 雖然英語是屬於日耳曼語族的語言,但在時期時英語加入了大量的詞彙,隨著時代演進還加入更多、、及的詞彙,擁有大量起源的借用詞。 方言 [ ] 英語是一種。 由於英語的使用範圍極為廣泛,不可避免地出現了各種地區性變體。 已經不再把或上層人士的英語作為唯一的標準英語。 除外,最重大發展的是和紐澳英語。 自從17、18世紀,、、、開始成為獨特的方言。 它們也各有自己的地區性的語詞、語法和語音。 其他像、、和非洲某些新興國家的英語,都各自受到了當地語言影響、具有語音和詞彙上的特點。 英語的主要方言在語音上有著相當明顯的差別,拼寫的差別則較小。 一般人們以一些學術機構的辭書作為標準的英語,例如《》等。 在學術、科技文章方面,來自各國作者使用的是一種共同文體。 以前,「美式英語」這個術語通常被理解為美國人特有的語詞和,在當時的一些「純潔主義」的英國文人看來,它不是純正的英文,但到了第二次世界大戰前後,「美國式英語」一詞的概念逐漸變了,只指在美國本土上使用的英語,而不論其與英國式英語的異同。 在第二次世界大戰以後,由於美國取代英國成為世界第一強國,通過媒介迅速發展,美國式英語已反過來對其他方言產生影響,並且正在日益擴大這種影響,電腦軟體也以美國式英語為標準。 地理分布 [ ] 更詳盡的列表見。 由於在世界各地有過許多,在現代,英語在許多國家與地區,都是通用語言或官方語言之一:• 英語在下列國家和地區是第一語言:、、、、、、、、、、和。 目前世界上把英語作為(母語、本國語)人口約有3億。 英語在下列國家和地區中是通用語言,這些國家地區包括(連同、)、(連同)、、和(連同)、、(連同)、(連同)、(連同和)、(連同和)和(連同和其他非洲語言)。 作為(即不是母語,但為所在國的共通語)使用的人口約有2. 英語是下列國家和地區的官方語言(之一),但不是本地語言和共通語言:、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、和。 Figure for second language speakers are respondents who reported they do not speak English at home but know it "very well" or "well". 2001 figures. The figures include English speakers, but not English users. "" 'A custom report compiled by Euromonitor International for the British Council'. Ihemere gives a range of roughly 3 to 5 million native speakers; the midpoint of the range is used in the table. Ihemere, Kelechukwu Uchechukwu. 2006. "" Nordic Journal of African Studies 15 3 : 296—313. 109. 7 million people aged 5 years or more could speak English. 1998. lists 3. The native speakers figure comprises 122,660 people with both French and English as a mother tongue, plus 17,572,170 people with English and not French as a mother tongue. The figure shown in the first language English speakers column is actually the number of Australian residents who speak only English at home. The additional language column shows the number of other residents who claim to speak English "well" or "very well". 3,673,626 91. The figures are people who can speak English with sufficient fluency to hold an everyday conversation. The figure shown in the first language English speakers column is actually the number of New Zealand residents who reported to speak English only, while the additional language column shows the number of New Zealand residents who reported to speak English as one of two or more languages. 5,580,000 20. 109. 英語作為外語 [ ] 此條目 論述以中國大陸,香港及臺灣為主,未必具有的觀點。 請 以,或本文的問題。 由於使用英語的兩個主要國家——英國與美國,先後成為世界超級大國之故,並在商業、學術領域具較大影響力,在科技方面的突出貢獻和領先地位,而且英文相對易學,因此許多人都將英語做為一種外語或第二語言,把英語作為使用的人約3-5億。 英語在作為第二官方語言,在及則是最普遍作為來學習的語言(32. 6%),接著是、和,在東亞,包括 排除香港特區 、、、等國,英語是學校的必修外語課程。 英語作為第二語言和作為外國語這兩種不同的使用法,說明英語正在愈來愈被看成一種國際交往的,它不再為一國或一個所專有,而是一種中性的資訊媒介。 是為了國際交流使用而簡化了的英語。 它通常被一些廠商和其他國際企業用作書寫手冊和交流。 的一些把它作為基礎英語來教授。 中國大陸的情況 [ ] 中華人民共和國的基本教育(至)階段,特別是階段,幾乎全部的學校選擇英語作為其主要或唯一的外語。 中國大陸自1980年代末期至1990年代初期開始,在全日制普通推行,作為對選擇英語作為第一外語必修課課程與拿到大學畢業證書的達標要求。 中華人民共和國從1949年至在1960年代中期,因與的關係極為密切,主要以作為第一外語,直至。 從1970年代中期以後,逐漸選擇英語作為第一外語,1978年特別是1983年以後,英語是在升學考試中,和其他主要科目一樣同等對待。 以此為導向,中國大陸的中學課程,特別是教育絕大多數以英語作為外語教學課程的必修課(也因為這樣,許多中國大陸人說話時會自動將英語和外語等同);除了非英語外語專業以外,在全日制普通大學,一般均以英語作為,其他外語作為;而非英語專業的語言專業,一般要求同時對英語作為必要課程之列。 香港的情況 [ ] 中文和英語同樣都是香港的法定語文,但英語仍然是商業社會和法律界的最重要的語言。 這是由於主要是沿襲自的,所以理解法律概念時英語被視為佔優。 所以對大多數香港華人來說,英語仍然是從學校習得的。 香港教育制度下,學生自幼稚園就開始學習英語,而且在整個教育制度內均屬必修科。 政策實施,香港的中學自行決定教學語言;絕大部分課程均以英文授課;對英文的重視還能在的招聘中體現出來。 根據2001年的人口普查數據 ,以英語為慣用語言(第一語言)的有3. 臺灣的情況 [ ] 在臺灣,英語是所有中小學生的必修外語課程,大學也往往要求學生的英語程度需達到一定水準,同時臺灣許多的專業課程常常使用英語教科書(習稱「原文書」),由於英語是所有臺灣中小學生必修課程,亦是重要的國際交流語言與中學和大學的應試科目之一的緣故,因此以坊間為應試、會話等目的而出的英語參考書非常多,也有許多教授、補強學生英語。 外商公司大多有要求英語作為應徵門檻,其中要求英語程度大多為中級以上。 音系 [ ] 主條目: 英語基於日耳曼語源,雖然一些18世紀和19世紀的學者試圖把的語法應用於英語,但是並不成功。 英語與其他所有的語言相比,沒有那麽複雜的,也失去了幾乎所有變化,基本上,英語除了人稱代詞以外,已失去了性和的分別了,它更強調詞語間相對固定的順序,也就是說英語正朝向的方向發展(如貓尾可以寫作cat tail,而不必寫作cat's tail,這裡的貓cat直接用了原形,而沒用cat's)。 英語的基本為,且基本上不能任意變換語序,除了在少數詩詞以外。 如下所示:• I saw Brittany/(我看見布里特妮) 英語中仍然保留的屈折變化有:• 所有格:He is Fred's best friend. -'s• 動詞現在時的第三人稱單數:Alfredo works. 過去時:Fred worked. -ed ,但亦有不規則變化。 現在/進行:Fred is working. -ing(如果動詞的末為結尾的閉音節,則須雙寫末輔音,如running)• 過去分詞:The car was stolen. -en;Fred has talked to the police. -ed,但亦有不規則變化。 動名詞:Working is good for the soul. -ing• 複數:Fred has two blue eyes. -s(如果名詞的尾字是s或h,則需加-es,如dishes)• 比較級:Fred is smarter than Rick. 最高級:Fred has the fastest car. 英語中所有的詞可分成十大類,每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。 這十大是:• 名詞(n. ) :表示人或事物的名稱的詞。 (adj. ):表示人或事物的特徵的詞。 (adv. ):修飾動詞、形容詞和副詞的詞。 (pron. ):是代替名詞、形容詞和數詞的詞。 (num. ):表示數量和順序的詞。 動詞(v. ):表示動作和狀態的詞。 (art. ):與名詞連用,其說明人或事物的作用。 (prep. ):通常置於名詞和代詞之前,表示名詞和代詞與其他詞的關係。 (conj. ):連接詞與詞、與短語、與句子的詞。 (excl. ):表示說話人感情或的詞。 詞彙 [ ] 幾乎所有的日耳曼語源字彙(包括一切基本字彙,如代詞、連詞等)都相對來説更短、更非正式。 拉丁語源的字彙通常代表更加優雅或更能顯示專業造詣。 但是,過多運用拉丁語源字彙,則會被認為矯飾或刻意賣弄。 英語使用者在選擇單詞時,通常可以從源和源的近義字彙中挑選:如「sight」和「vision」、「freedom」和「liberty」。 這些近義詞之間都有微妙的差異,使用者能夠自由選擇組合表達不同的觀點。 日常生活中,大部分所用到的辭彙一般是日耳曼語源。 大多數拉丁語源的字彙通常用在更加正式的講話和文章中,比如法庭發言或者編寫百科全書。 在醫學、化學等的許多術語也為拉丁語詞源。 英語以它巨大的詞彙量而著稱,很容易引入專業術語和輸入新詞到日常使用中。 另外,也為舊詞換上了新的含義。 這種靈活性非常明顯,通常需要正確區分正式的用法和日常一般用法;英美的初等教育教師一般會提醒學生那些日常廣泛使用但在正式場合中並不正確的字彙。 請參看:。 詞彙量 [ ] 英語的詞彙量非常龐大(總計990,000個),但如果要估計具體數字,必須先判斷哪些能夠算作其單詞。 不過與其他語言不同,並沒有一個權威學術機構來規定何為正式的辭彙。 醫學、科技領域不斷湧現新詞,一些進入了大眾日常用語中,其他只在一小部分人群內部使用。 移民群體帶來的外語單詞也經常融入英語社會中去。 一些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。 《》(第二版)收錄了超過五十萬個條目,標準比較寬鬆:「包括文學與日常對話中的標準辭彙,無論當代、廢棄或古語,也包括主要的科技辭彙和大量方言、俚語。 」 自從普及以來,不少與這範疇相關的詞語進入大眾的生活;另一方面,與電信科技相關的新詞,有不少都是透過的組合來構成新詞。 另外,在中使用的一個新創詞語「serializability」,意思是「把準備寫入資料庫的資料的可行性」,本身亦是源自另一個新創建詞「serialize」(,源自「serial」,即序列)。 詞源 [ ] 參見: 英語借詞的詞源很廣泛。 由於曾受到的影響,詞彙在一定程度上大致分為詞源(大部分來自),與語源(由而來,大部分來自,有一些也直接從拉丁語借來)。 1973年, Thomas Finkenstaedt與 Dieter Wolff出版《 Ordered Profusion》,書中發表報告,對舊版《簡明牛津字典》(第三版)中約八萬個單詞進行了電腦化調查。 報告結果顯示英語單詞來源如下:• ,包括和早期:28. :包括現代科技拉丁詞彙:28. 不詳:4. 來自:3. 包括、、和的借詞。 文字 [ ] 英語的書寫使用,單詞的拼寫系統或正確拼寫法是依據歷史傳統而繼承下來的,並不嚴格按照。 因此,英語單詞的發音與拼寫之間經常有很大差異,單詞拼法也是所有語言中最難掌握的拼寫之一。 世界絕大多數的拼音文字是屬於直接拼法,看單詞就能正確發音,而英語拼寫是屬於間接拼法,要藉助音標才知道單詞的正確發音。 標音符號 [ ] 主條目: 英語中有一些單詞需要標記各種標音符號來提示發音,這些單詞絕大部分都是從外語輸入進來。 英語標音符號 標音符號在或劇本中有時也會用到,能夠將平常不發音的音節標記為發音,來達到戲劇化的效果或者保持詩歌的。 這些詞都為拉丁或希臘詞源。 隨著時間推移和的盛行,越來越少的英語使用者選擇標記,或已經忘記這些詞是法語詞源,即使在極為正式的書寫當中也不加,甚至有時候標記符號還會被認為是在裝腔作勢;但有人反對這種觀點,認為正確的拼寫應該保留符號,尤其是缺少符號後發音就會出現很大差異時更應該如此。 有一些詞明顯不遵循英語的形態音位法,在這類詞中一般會保留標音符號。 各地英語測驗 [ ] 英國 [ ]• (IELTS,International English Language Testing System,雅思)• (Cambridge Main Suit) 美國 [ ]• (TOEFL)• 機考托福(CBT;逐漸廢除)• 網考托福(iBT)• (TOEIC,商用英文考試)• (TSE) 中國大陸 [ ]• PETS (主要面向社會考生)• (CET)(主要面向大學非英語專業學生、碩士生)• 大學英語四級考試(CET-4)• 大學英語六級考試(CET-6)• 全國高校英語專業考試(TEM)(主要面向大學本科英語專業學生)• (TEM-4)• (TEM-8)• 上海外語口譯證書考試 (SEIAE)• CATTI• (主要面向高職高專學生) 台灣 [ ]• (GEPT) 參見 [ ]• , Entry:. 424—426. Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016. , p. , p. Finkenstaedt, Thomas; Dieter Wolff. Ordered profusion; studies in dictionaries and the English lexicon. Winter. 1973. , pp. 108—109. , p. BBC. 20 December 2010 [ 9 August 2015]. 《韋洛克拉丁語教程》(第六版)(美)F. p41 韋洛克 世界圖書出版社• Table C-17: Population by Bilingualism and trilingualism, 2001 Census of India• Tropf, Herbert S. PDF. Siemens AG, Munich. October 2010. ( PDF 存檔於2008-03-08). Ethnologue. com. [ 2 January 2010]. Censusdata. abs. gov. [ 21 April 2010]. Statistics New Zealand. [ 14 August 2012]. (存檔於2015年9月24日). 引用錯誤:沒有為名為 census2001的參考文獻提供內容• 《牛津英語字典》補遺,1933年• Web. shwyky. net. [ 2017-05-28]. (存檔於2015-10-09). Catti. net. [ 2017-05-28]. 外部連結 [ ] 維基百科提供如下語言版本: ( 英語 : ) 前500年—前100年 早期 前100年—100年 晚期 100年—300年 300年—600年 600年—1100年 1100—1350年 1350年—1500年 1500年—1700年 1700年至今 (易北河日耳曼語) 原始高地德語 、 ( 英語 : ) ( 英語 : ) (威悉-萊茵日耳曼語) 原始法蘭克語 ( 英語 : ) ( 英語 : ) (古荷蘭語) 早期林堡語 ( 英語 : ) 晚期林堡語 ( 英語 : ) 早期 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) (北海日耳曼語) 原始撒克遜語 (東南因格沃內語) ( 英語 : ) (西北因格沃內語) 原始菲士蘭語 ( 英語 : ) ( 英語 : ) 原始英語 (盎格魯-撒克遜) 晚期 ( 英語 : ) ( 英語 : ) ( 英語 : ) 盧恩 晚期 古 古 滅絕 盧恩 早期 古 晚期 古 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) ( 英語 : ) 盧恩 ( 英語 : ) 早期 ( 英語 : ) 晚期 ( 英語 : ) (未證實哥特語方言) ( 英語 : ) 滅絕 ( 英語 : ) 滅絕 滅絕 註解• 的譜系學界分類存在爭議。 其亦被歸類為同相近。 指時期之後。 黑死病對當時挪威語言狀況的影響尤甚。 自早期北部中古英語產生。 麥克魯爾認為應為諾森布里亞古英語。 《牛津簡明英語語言詞典》(第894頁)中稱蘇格蘭語的「來源」為「的古英語」和「12至13世紀來自和移民受到斯堪地那維亞影響的英語」。 「早期-中古-現代蘇格蘭語」的階段劃分在《簡明蘇格蘭語詞典》 及《古蘇格蘭語辭典》 中得到使用。 諾恩語的使用者為現代蘇格蘭語所同化( ( 英語 : ))。 大陸古挪威語為介於古西諾爾斯語和古東諾爾斯語之間的方言。 For the distinction between "English Speakers" and "English Users", see: TESOL-India Teachers of English to Speakers of Other Languages. Their article explains the difference between the 350 million number mentioned in a previous version of this Wikipedia article and a more plausible 90 million number: Wikipedia's India estimate of 350 million includes two categories — "English Speakers" and "English Users". The distinction between the Speakers and Users is that Users only know how to read English words while Speakers know how to read English, understand spoken English as well as form their own sentences to converse in English. The distinction becomes clear when you consider the China numbers. Aitken, A. and McArthur, T. Eds. 1979 Languages of Scotland. Edinburgh,Chambers. McClure 1991 in The Cambridge History of the English Language Vol. Robinson M. 1985 the "Concise Scots Dictionary, Chambers, Edinburgh. xiii• Dareau M. , Pike l. and Watson, H eds 2002 "A Dictionary of the Older Scottish Tongue" Vol. XII, Oxford University Press.

次の

翰林

英語 英語

網頁重新整理中 NO. 384 由賴世雄教授於一九八八年七月發行創刊號,是一份製作嚴謹的專業英語廣播月刊。 首創全國針對升學考試及各項檢定考試結合廣播所發行之英語雜誌。 F lying a kite is a common childhood pastime 1. But have you ever stopped and wondered how the fun activity actually works? A kite that flutters 4 steadily 5 in the air with little effort from the person... 2020年7月 日 一 二 三 四 五 六 2020. 2020. 2020. 2020. 2020. 206 內容及版型以貼近生活化、流行性為主,符合時下讀者求新求變的胃口,也加入一些簡易文法單元,以深入淺出的方式無形中奠定讀者的英語基礎。 T om Cruise is definitely one of the most distinguished actors in Hollywood thanks to his numerous appearances in so many successful films. He i s noted for the Mission Impossible films, Interview with a Vampire, Jerry Maguire, and of course, the iconic Top Gun. The last, released in 1986, was the action blockbuster that brought Cruise to international fame, paving his way to superstardom. 2020年7月 日 一 二 三 四 五 六 2020. 2020. 2020. 2020. 2020. | | | | | 2011版權所有 建議解析度 1024X768 瀏覽人數: 2093.

次の